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为更好的开展学院教师层面质量诊断与改进工作，确保教师个人诊断与改进改落到实处，组织人事处于6月1日下午在经济管理系会议室召开了教师层面诊断与改进专题培训会议。

会议上，组织人事处首先从教师整体层面的诊断与改进进行了讲解，重点阐释了教师整体层面目标链、标准链、8字形质量改进螺旋的制定与运行，提出教师个人发展目标确定要和学院教师整体层面的规划相一致，教师制定个人发展目标要清晰明确。教师个人在诊改的过程中应从事前、事中、事后叁方面依次着手，事前应确立目标、标准，形成教师个人发展规划；事中应运用教师发展中心信息平台数据及时检测、预警和阶段性修正偏差问题；事后根据数据，对照规划目标，诊断现状，查找不足，实施改进，尽快达成目标。同时，通过观看校外教师个人诊改汇报视频和经济管理系刘筱凡教师个人诊改案例汇报，更加直观形象的展示了教师个人的诊改过程，进一步加深了教师对诊断与改进的理解。

通过此次教师诊改提升培训会，推进教师个人质量诊断与改进起到了积极作用，为教师层面诊改工作打下了坚实基础。（来源：组织人事处 撰稿：张子勇 审核：周桂英）